الاشراف التربوي التطوري

من: 29 فبراير 2024 (مادة مستمرة) (؟)

  • في عام 1981م نشر كارل جلكمان ( ‏Carl Glickman‏) ـــ الأستاذ في قسم المناهج ‏والإشراف التربوي بجامعة جورجيا- نظريته في الإشراف التربوي التطوري بعد تطبيقها ونضوجها ‏في كتاب من إصدارات الجمعية الأمريكية للمناهج والإشراف التربوي .‏
  • ويعد الاشراف التربوي التطوري أحد أهم الاتجاهات الحديثة في الإشراف التربوي وهو يقوم على مجموعة من المبادئ أهمها:
  • 1/مراعاة الفروق الفردي بين المعلمين وتنوع حاجاتهم مما يجب أن ينعكس على تنوع الأساليب الإشرافية المتفطة معهم.
  • 2/ إقرار مبدأ التشاركية في التطوير .
  • 3/الاهتمام برفع مستوى التفكير التجريدي والدافعية لدى المعلمين.
  • وانطلاقا من فلسفة هذا النوع الإشرافي فإنه في الاهتمام بمستوى التفكير التجريدي للمعلمين ودافعيتهم فإنه يقدم ثلاثة خيارات من الإشراف حسب مستوى التفكير التجريدي للمعلمين وهم:
  • 1/ الإشراف المباشر.
  • 2/الإشراف التشاركي .
  • 3/ الإشراف غير المباشر.
  • ويعتبر هذا النوع من الإشراف من الأساليب المهمة في تطوير المعلمين وتنميتهم

عن المحاضر
د. أيمن أصلان

مدير تنفيذي مركز صناعة القيادات للإشراف التربوي والتدريب